Cephas apresenta projetos de alunos dos cursos técnicos

Henrique Macedo
Fundhas

^{Público interage com alunos durante exposição dos trabalhos | Foto: Fundhas}

A mostra destacou projetos das áreas de Edificações, Química e Administração, reforçando o papel do Cephas na formação de profissionais qualificados e alinhados às necessidades da sociedade e do setor produtivo.

Arquitetura e sustentabilidade

Entre os projetos do curso Técnico em Edificações, um dos destaques foi uma residência planejada com base nos princípios do desenho universal, garantindo acessibilidade total para uma família com um filho cadeirante.

O projeto contempla ambientes sem desníveis, banheiros adaptados, piscina com acesso independente e soluções sustentáveis, como ventilação e iluminação naturais, uso de bambu e integração com a vegetação tropical.

Outro trabalho apresentado foi a Casa Linear, elaborada pela estudante Maíra de Rosa Medina e seu grupo. A proposta alia conforto, funcionalidade e custo-benefício, oferecendo uma alternativa de moradia moderna e acessível para famílias de classe média.

^{Projeto ‘Casa Linear’ propõe funcionalidade e bom custo-benefício | Foto: Fundhas}

Segundo a coordenadora do curso Técnico em Edificações, Maria Emília Tamborindeguy, os estudantes são responsáveis por todas as etapas do desenvolvimento dos projetos.

“Eles elaboram o projeto arquitetônico completo, produzem a documentação técnica, realizam os levantamentos de custos e executam as maquetes físicas e eletrônicas. É uma experiência muito próxima da realidade profissional”, afirmou a professora.

Aproximação com o mercado

A apresentação dos trabalhos contou com a participação de representantes do setor produtivo e entidades da construção civil, que integraram as bancas avaliadoras.

Para Gabriela Rebouças, representante da Associação de Engenheiros e Arquitetos, a qualidade dos projetos evolui a cada edição.

“É possível perceber o crescimento dos trabalhos e o amadurecimento técnico dos alunos. Isso fortalece a formação dos futuros profissionais e contribui para o mercado”, destacou.

Presente em todas as edições do evento, Francisco Roxo, diretor da Aconvap, ressaltou a importância da formação técnica para atender à demanda crescente da construção civil.

“Os projetos demonstram dedicação e qualidade. O mercado precisa de profissionais preparados e o Cephas tem um papel fundamental nessa formação. Muitos ex-alunos já atuam em empresas da região e contribuem para o desenvolvimento do setor”, afirmou.

Mais do que uma avaliação acadêmica, a apresentação dos projetos representa uma oportunidade para que os estudantes demonstrem suas competências, aproximem-se do mercado de trabalho e coloquem em prática os conhecimentos adquiridos durante o curso.

Soluções sustentáveis

Os alunos do curso Técnico em Química apresentaram pesquisas voltadas ao aproveitamento de resíduos, saúde e desenvolvimento de novos produtos.

Um dos trabalhos investigou a extração de óleo a partir de sementes de mamão papaia, demonstrando a viabilidade do aproveitamento de um resíduo agroindustrial com potencial para aplicações futuras.

^{Alunas durante apresentação de projeto | Foto: Fundhas}

Outro grupo desenvolveu um repelente corporal natural à base de citronela e eucalipto-limão, com foco na prevenção de arboviroses e na oferta de uma alternativa sustentável e acessível à população.

Também foi apresentado um refrigerante fitness gaseificado, sem adição de açúcar, produzido com abacaxi, hortelã e limão e enriquecido com vitaminas do complexo B. O produto foi desenvolvido como uma opção mais saudável aos refrigerantes convencionais.

A sustentabilidade também esteve presente no projeto de um creme esfoliante elaborado a partir do Scoby biomassa resultante da fermentação da kombucha. A proposta demonstrou o potencial de reaproveitamento desse material em formulações cosméticas alinhadas aos princípios da economia circular.

Empreendedorismo e gestão

Os alunos do curso Técnico em Administração também apresentaram projetos que aproximam a teoria da realidade do mercado de trabalho.

No Módulo I, as equipes desenvolvem iniciativas voltadas ao empreendedorismo, criando miniempresas com recursos captados pelos próprios estudantes.

Durante o processo, eles são responsáveis pela comercialização de produtos e pela gestão financeira, de pessoas e de marketing, colocando em prática os conhecimentos adquiridos em sala de aula.

^{Projeto de Administração destaca o empreendedorismo | Foto: Fundhas}
Já no Módulo II, os estudantes atuam como consultores empresariais. Os grupos realizam diagnósticos em empresas reais, analisam processos, identificam oportunidades de melhoria e elaboram propostas fundamentadas nos conteúdos estudados ao longo do curso e em pesquisas complementares.

A avaliação dos projetos é realizada por empresários das próprias organizações participantes, proporcionando aos alunos uma experiência próxima à vivenciada no ambiente corporativo e fortalecendo a conexão entre formação técnica e mercado de trabalho.

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